Monday, January 30, 2006

curriculum

Tuesday, January 17, 2006

fecundaciòn

















silabo

SILABO DE CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACION PRIMARIA

I. DATOS INFORMATIVOS

FACULTAD : EDUCACION
ESCUELA : EDUCACION PRIMARIA
CURSO : CIENCIAS NATURALES EN LA EDUCACION
PRIMARIA
CICLO : VII
SEMESTRE : 2005 – I
PRE REQUISITO : BIOLOGIA GENERAL
CREDITOS : 04
HORAS SEMANALES : 05 HORAS
TEORICAS : 03 HORAS
PRACTICAS : 02 HORAS
PROFESOR : LUISA DIAZRICALDE

II. SUMILLA
La asignatura esta destinada al desarrollo teórico práctico sobre el dominio de la
información teórico práctico de la naturaleza, los seres vivientes , el organismo
humano y su comprensión en su entorno sobre y sus acciones de supervivencia y
pueda aplicar en el nivel de educación primaria utilizando el método científico
que le permita afrontar con éxito su acción pedagógica.

III. OBJETIVOS
a. Dominar la información científica de base y una capacitación para comprender los diferentes fenómenos que ocurren en la naturaleza.
b. Conocer los procesos del método científico para afrontar su acción orientadora en el proceso enseñanza aprendizaje.
c. Valorar los trabajos realizados en el laboratorio.

IV. METODOLOGIA
El desarrollo de la asignatura requiere de una metodología activa y participativa por parte de los alumnos, para lo cual se utilizaran algunos medios como son los mapas conceptúales, cuadros sinópticos, resumen y cuestionarios, y en la practica se utilizara la observación directa en la ejecución de actividades practicas que el estudiante debe de realizar, como simular el desarrollo de actividades en el aula.

Los requerimientos de evaluación serán los comprendidos en el Reglamento de la Universidad además de asistencia de los alumnos, la presentación de los trabajos, la sustentación de los mismos, las intervenciones orales, la ejecución de las secciones simuladas y la preparación de los correspondientes planes de lección o clases.

V. CONTENIDOS PROGRAMATIVOS
5.1 UNIDAD 1
1. La ciencia; La naturaleza, el suelo su composición física y química.
2. El agua, aire, características y propiedades.
3. Las energías, sus diferentes formas y usos, la materia y sus características.
4. Los animales, su característica.
5. Los vegetales. Características generales.
6. Las máquinas simples, palanca, polea, plano inclinado, otras maquinas de uso en la comunidad.
7. La Respiración, fisiología, órganos excretores y de transporte.
8. Los órganos reproductores.
9. Fecundación
10. La circulación; Los grupos sanguíneos.
Evaluación de la I Unidad

5.2 UNIDAD 2
10. El ecosistema, componentes productores, consumidores y desintegradores.
11. La cadena alimenticia, el ciclo del agua, carbono, nitrógeno.
12. Los recursos naturales y sus formas de explotación racional por el hombre, recursos de la comunidad.
13. La contaminación ambiental, causas y consecuencias, contaminación de nuestro ambiente.
14. Ecología.- purificación del agua. Formulación de actividades en el aula.
15. Simulación del desarrollo de actividades con alumnos I Ciclo Primaria.
16. Simulación del desarrollo de actividades con alumnos del II Ciclo Primaria.
17. Simulación del desarrollo de actividades con alumnos del III Ciclo Primaria.
18. Evaluación Final.

VI. EVALUACION

Intelectual.-Identifica y define conceptos, describir y aplicar técnicas ,describe y maneja procesos, elabora productos a través de pruebas escritas que aseguren su eficiencia, que no permitan obtener, analizar y juzgar información relativa a los procesos mismos y a sus resultados del material aprendido.
Actitudinal.- Participa creativamente en el trabajo de conjunto, demuestra responsabilidad. Los instrumentos que se utilizan en las evaluaciones son: pruebas escritas, para comprobar la captación de conceptos aprendidos, los trabajos individuales y grupales.
En la evaluación se considera los siguientes aspectos:
Pruebas escritas en número de dos al finalizar cada una de la Unidades.
Desarrollo de fichas prácticas 25%.
Desarrollo y presentación de informes de investigación de temas requeridos 25%.
Asistencia y participación de los alumnos formal de los informes y los plazos señalados, n la asistencia se considera la puntualidad, los alumnos deberán de encontrarse en la hora señalada, no podrán ingresar los que se retrasen 15 minutos antes del inicio de las clases.

VII. BIBLIOGRAFIA
1. Ministerio de Educación.- Programa curricular del I, II, III, Ciclo de Educación Primaria de Menores - Lima Perú – 2000
2. Landete Amparo.- La didáctica de las Ciencias Naturales.
3. Juan Tauro del Pino.- Ciencias Naturales.
4. Enciclopedia Encarta 2004
5. Enciclopedia Santillana CD 23005

el aire

el suelo

el agua

los animales

los vegetales

maquinas simples

respiracion

organos reproductores

fecundacion

circulacion

ecosistema

cadena alimenticia

energia

recursos naturales

contaminacion del suelo

contaminacion de las aguas

contaminacion del aire

contaminacion ambiental

ecologia

eco 2006

ecologia